Dirigente Scolastico: Prof. Peddio Mario

Referenti: Prof.ssa Tiziana Diomedi e Prof.ssa Natalia Mellino

•  Consapevolezza del proprio ruolo strategico, capace di definire e gestire i propri poteri di organizzazione, di decodificazione , di coordinamento con le agenzie culturali formative del territorio e in particolar modo con gli alunni e le loro famiglie;

•  Promozione di iniziative atte a soddisfare con pienezza il diritto di ogni alunno all'apprendimento e quindi al successo scolastico e formativo;

•  Elaborazione di una programmazione didattico- educativa adeguata ai reali bisogni degli alunni e delle famiglie, inserita in progetti ministeriali di lotta all'insuccesso scolastico e formativo, in Programmi Operativi Nazionali, e in Programmi operativi Regionali gestiti in rete con altre scuole e l'Ente Locale;

•  Diagnosi individualizzata degli alunni in ingresso e ridefinizione delle mappe cognitive in connessione agli obiettivi individuati e alle esperienze specifiche dei soggetti, anche in rapporto ai contesti familiari e ambientali;

•  Percorsi aggiuntivi articolati anche attraverso modalità e tempi non istituzionali, con valenza laboratoriale;

•  Attività specifiche di sensibilizzazione, orientamento, integrazione socio-culturale dei genitori, come supporto alla promozione di atteggiamenti positivi nei confronti della scuola e dell'istruzione;

•  Valutazione delle conoscenze e delle abilità di tipo curricolari, accertamento e riconoscimento di crediti acquisiti anche in attività non curricolari;

•  Monitoraggio, controllo della qualità e verifica dei risultati;

•  Monitoraggio finanziario in termini di efficienza: rapporto tra esiti conseguiti e risorse impiegate;

•  Formazione dei formatori per permettere ai docenti di fornire una prestazione basata sulla competenza del saper fare ma anche di strutturare un efficace rapporto interpersonale (saper essere). Acquisire nuove abilità per permettere l'inserimento di modelli più efficaci ed adeguati per il ruolo docente;

•  Personale docente e non docente ,in alta percentuale stabilizzato, dotato di esperienza e professionalità riconosciuta;

•  Operatori della cooperativa CEMEA che nell'ambito dell'assistenza psico-pedagogica di competenza dell'Ente Locale, svolgono azione di supporto nelle classi che ospitano portatori di handicap;

•  Per quanto riguarda le risorse strutturali, in entrambi i plessi di via M. Angioni e di via Portogallo, vi sono: Auditorium, biblioteca, due aule di informatica, laboratorio di artistica, laboratorio musicale, laboratorio scientifico, laboratorio di ceramica, laboratorio di tecnica, aula multimediale “Progetto Marte”,sala mensa,piccolo ambulatorio;

• Area educativa e formativa :

• Orientamento e obbligo scolastico;
• Dispersione;
• Drop-out;

• Area familiare:

• Genitorialità;

• Area psico-sociale:

• Legalità;
• Marginalità genere;
• Inclusione/esclusione;